先找到學位的路，
再安排孩子的每天。

兩條求學位的路，可以先分清。

教育局入學安排指出，家長可直接聯絡學校提交申請，由學校按校本情況，例如學位空缺考慮。另一條是向港島、九龍、新界東或新界西的區域教育服務處尋求學位安排支援。這是協助尋找學位，不是保證獲派你心儀的某間學校。

本篇對象是新來港定居學童的安排，沒有替旅客或個別簽證判定入讀資格。孩子的居留文件有疑問，先由教育局或相關部門核實；不要因為父母已辦香港身份證，便假定孩子所有程序都自動完成。

先做一張孩子的學習資料頁。

以下是編輯建議的聯絡準備，不是全港學校統一規定交件清單。先向接收學校確認正本、副本及翻譯要求，再提交，不在首家公開上傳孩子證件。

• 基本狀況：年齡、目前居住區域、來港及可開始上課時間。
• 學習經歷：原學校、已完成的年級、近期成績或學習紀錄，保留原有課程名稱，不自行換算成香港年級。
• 語言情況：聽、說、讀、寫分開描述；會講廣東話不代表已熟悉本地教材，也不能因不會廣東話就先假定沒有適合學位。
• 支援需求：已有的學習評估、照顧安排或特殊教育需要，向正式負責人說明，問清合適的支援途徑。
• 申請進度：聯絡日期、職員或部門、所需補件、下一次跟進時間；不把「已收申請」寫成「已錄取」。

「三個工作天」究竟是哪一步？

官方單張附郵柬及網上表格，家長填妥孩子資料交回後，學位安排及支援組會在收到這些資料的三個工作天內聯絡家長，提供支援。這是聯絡承諾，不是三天內完成面試、編班或入學的保證。

想用這條途徑，從官方頁面的網上表格進入；若已寄出或提交，保存提交資料及日期。未收到回覆，向學位安排查詢電話2892 6191說明情況。不要向不明「保證插班」服務交證件、學校帳號或大額訂金，先核對它與學校的關係。

教育局亦說明，有特殊教育需要的學童會轉介其相關支援組協助入讀特殊學校。家長應描述真實需要，與負責單位討論，不自行把一般插班清單當作完整評估或分流結果。

適應本地課堂，還有另一條路。

全日制啟動課程讓新來港兒童選擇在入讀主流學校前，先修讀為期六個月的課程。內容包括中英文、學習技巧、個人發展、社會適應及藝術體育等；教育局會協助完成課程的兒童入讀主流學校。

它是可選的支援，不是所有孩子都必須先讀半年，也不應被理解成任何孩子修讀後都保證入讀同一間學校。先向開辦學校問適合年齡、申請安排及目前名額，再衡量孩子的學習銜接、交通與家庭照顧。

確認錄取後，才把每天的安排落實。

拿到正式學校指示，再確認開課日、校服教材、午膳、接送和緊急聯絡人。通勤不能只算車站到車站；實際校門、出入口、斜路及雨天等候位置也要看。住房還未決定，可把選區的通勤和校網資料一起比較，但不把某個地區等同必然取得某校學位。

學費和學位之外的生活準備可在香港生活問答問；完整辦事順序放在專題入口。學校真正需要哪份文件、孩子適合哪個年級，仍由接收單位正式確認。

家長之間，先把決定條件排好。

如果一位家長着重通勤，另一位着重語言支援，先把兩者寫成可向學校詢問的問題：每天從哪個地址到哪個校門、現有支援如何開始、由誰跟進。不要用一個網上排名把孩子的適應與家庭照顧全部蓋過。

聯絡多間學校時，統一記申請年級、是否接受申請、評估與補件、何時再聯絡。收到錄取再看確認和開課要求，其他尚在等候的申請按校方安排處理。原校課程與本地年級不必由家長強行換算，讓接收方評估；孩子有甚麼擔心也可記下，見面時一起問，不只由成年人比較學校名字。

家長常混淆的地方。